Modul 1

• Vorstellen der Teilnehmer/-innen im früheren, derzeitigen und zukünftigen Kontext
• sys.team und die LehrsupervisorInnen
• Reflexion der eigenen Supervisions – und Coachingerfahrungen in Bezug auf Setting: hilfreich und weniger hilfreicher Werkzeuge, Wirkungen und Entbehrliches
• Einführung in die Begriffe: Systemische Supervision und systemisches Coachin (Schnittmengen und Unterschiede)
• Eigene Coachingerfahrungen, Erleben und Wirksamkeit
• Visionen der TeilnehmerInnen rund um die zukünftige Rolle als Coach und Umsetzung in der Praxis
• Coachinghandlungsfelder
• Die „Systemische Suppe“ – Übersicht über die Theorien und Metatheorien des systemischen Modells und deren Verknüpfung mit den eigenen Leitgedanken
• Leitbilder und Haltungen systemischer Arbeit
• Rollenklärung: Rolle als Coach
• Das Navihaus: Einordnung zur jeweiligen Orientierung von Philosophien, Theorien, Methoden und Werkzeugen
• Das Prozessmodell: Bedeutung für den Coachingprozess
• Methodische Möglichkeiten für den Beginn des Coachnigprozesses
• Auflistung der Nachweisfaktoren und Klärung der Fragen zu Dokumentation und der Projektarbeit
• Überblick über die Aufbauausbildung

Modul 2

• Einstieg, Kontrakting, Verhandlungen
• Weitere methodische Möglichkeiten für den Beginn des Coachingprozesses
• Arbeit mit dem Auftragssystem, Auftragskomplexität im Coaching
• Arbeit mit dem Organigramm
• Aspekte der Arbeit mit Gruppen und Teams/ Gruppendynamik
• Exkurs über Formen und Formate
• Peergruppenbildung
• Einstieg in die Lehrsupervision

Modul 3

• Weitere Methoden in der Phase III des Beratungsprozesses
• Kybernetik II.Ordnung
• Arbeit mit Reflecting Teams
• Zirkularität von Prozessen
• Einüben der eigenen Rolle als Coach
• Grundlagen der Moderation: Vermittlung, Auffrischung und Ergänzung
• Visualisierung als eine der Säulen des Coachings
• Lehrsupervision

Modul 4

• Grundlagen der Organisationsentwicklung
• Auftragsklärung
• Hilfreiche systemische Grundhaltungen
• Wirkfaktoren von OE- Prozessen
• Umgang mit herausfordernden Situationen
• Arbeit mit Metaphern in OE- Prozessen
• Lehrsupervision

Modul 5

• Eigene Haltung, Werte und Normen
• Systemisches Arbeiten mit dem Persönlichkeitsmodell Enneagramm
• Selbstbild-Fremdbild
• Blick auf die eigenen Stärken und Stolpersteine
• Interaktions- und Kommunikationsmuster im professionellen Kontext
• Lehrsupervision

Modul 6

• Haltung der  Persönlichkeit als Coach zu Konflikten und in Konflikten
• Umgang mit Widerständen
• Eigene Haltung zum Umgang mit Krisen
• Umgang mit Lebenskrisen in der Coachingpraxis
• Eigene Strategien der Psychohygiene
• Lehrsupervision

Modul 7

• Phase V: „Beende den Prozess oder er beendet sich/dich“
• Vereinbarungen und deren Evaluation: Die Phase IV des Beratungsprozesses
• Zwischenauswertung, Abbrüche versus Beendigung von Prozessen
• Haltung als Coach rund um das Thema Führung
• Konflikte in Coachingprozessen
• Wesen und Verläufe von Konflikten in Teams und Organisationen
• Konfliktmoderation und Mediation: Spezielle Settings und Methoden der Konfliktbearbeitung
• Methoden des Abschlusses, der Auswertung und Evaluation
• Beendigung der Ausbildung und des Gruppenprozesses
• Zertifizierung
• Abschie

*Die Inhalte können im Rahmen des prozessorientierten Verlaufs in der Abfolge variieren.